第454章 远程课堂（2/2）

讲师和少量技术人员在修复后的室内工作，公众通过网络参与。

第二类是小规模专业培训。

只面向救助、生态监测和设施维护人员，进入者需要审核和安全说明。

普通游客不能凭门票自由进入果园、鸟舍或水塔。

课堂也不设置穿过动物活动区的参观路线。

专业培训人员从独立通道进出，不在日落后进入果木带。

课程若需要现场数据，只使用已经审核的水位、授粉和残线记录。

任何学员不得自行调整摄像头、呼叫动物或离开课堂划定区域。

遇到动物报警和设施异常，课程立即中止，由星落原有应急流程接管。

远程画面只调用经过脱敏的固定机位。

果蝠夜间飞行入口、黑豹暗室和c-07水域核心全部排除在直播源之外。

河马饭点不因课程调整，配餐区也不成为课堂展示项目。

灰鹦鹉群可以通过临时鸟舍延迟镜头自主出现。

镜头不追拍，不用坚果要求它们在固定时间说话。

领头灰鹦鹉若离开横杆，课程继续进行，不等待它回来主持。

拆环病鸟和尾羽受损个体仍按康复计划活动，不承担出镜任务。

托管方同意承担建筑、电路和网络修复费用。

屋顶防水、霉损材料、配电箱和隔离网络归入资产整改。

星落负责课程内容、动物安全标准和画面权限。

公众专项捐助不替托管方支付旧建筑应有维护费用。

设备采购、施工验收和课程运营分别记账。

双方在协议里写明，课堂热度不能自动扩大现场开放范围。

果园观察点、鸟舍康复区和水塔设施仍按原授权管理。

修复工程持续数日。

屋顶漏点先处理，霉损板材在密闭施工区拆除。

旧线路全部下线，新配电箱增加漏电、温度和烟雾监测。

远程摄像接口接入独立网络，画面延迟和坐标遮蔽默认开启。

水系模型更换透明管段，却保留手动演示方式。

任何演示都只使用模型循环水，不连接真实水塔阀门。

壁虎栖息区始终保持安静通道。

施工人员每天离开前检查柜后活动痕迹。

壁虎群没有被封在室内，也没有因施工集体迁离。

修复验收时，室内空气指标达到短时教学要求。

电路、网络和消防设备分别通过测试。

课堂一次只允许核定人数进入，门口设有设备消毒和退出记录。

远程课程不展示伤员近距离治疗，也不播放未经许可的动物求救录音。

第一场试播只邀请一名教师、两名技术人员和林薇在室内。

苏野留在临时鸟舍画面端，负责观察灰鹦鹉是否愿意出现。

课程内容从水系模型开始。

教师说明水塔恢复必须限流、检测，并保留生态浅池。

第二部分介绍果园高枝共享、低枝采种和落果回收。

教师没有把果蝠授粉率说成所有树种的固定结论。

对照区、滴灌量和季节差异都保留在演示数据中。

屏幕也展示了残线清除、蜂巢迁移和浅池保留的限制条件。

灰鹦鹉起初没有靠近镜头。

会模仿火警的个体只啄了一次红色暂停木块，画面随即停顿三秒。

领头灰鹦鹉后来落到内部木铃旁，开始听教师说话。

课堂试播当天，老师刚问“星落最重要的规则是什么”，领头灰鹦鹉便抢先回答：

“先上饭，禁止插队，违者沉底。”