第33章（2/2）
珂：不说狗狗了，继续吧，说起狗狗一百句也说不完。没有时间学习了。
玥：好吧，那就继续
玥：《阿长与＜山海经＞》中长妈妈的爱热情、朴素、自然，虽不完美但足以让人感到。你认为作为保姆的长妈妈有哪些让人感动的地方？
珂：首先，作为保姆与孩子关系亲密，并没有因为自己身份卑微，而与孩子保持距离。这都是因为她本性善良和对孩子最纯粹的爱。其次，长妈妈会讲故事，而且居然能让小孩子相信她有抵抗枪炮的“神力”，最后一个是她认同、理解孩子的感受，这也是最让人感动的地方，比如在鲁迅近乎绝望的时候，给他带来了朝思暮想的《山海经》。
珂：如果你有一个朝思暮想想要得到的东西而又得不到，忽然有一天有一个人把这个朝思暮想的东西送到了你的面前，你就会体会到鲁迅当年拿到《山海经》时的惊喜与感动。
珂：不过你可能没有机会体会这种惊喜与感动。
玥：为什么？
珂：因为像你这样的小公主，乖宝宝，你父母肯定是对你的要求有求必应，所以你就没有机会体会这种惊喜与感动。
玥：你错了，我朝思暮想想要的东西不是父母想给就能给的。比如我想要像你那样的慷慨激昂、荡气回肠的演讲口才父母能给我吗？我想要像你那样的面对全校千余师生镇定自若，铿锵有力的主持能力父母能给我吗？我还想要你那个全校诗词大会总决赛的冠军奖杯父母能给我吗？
珂：你怎么专挑父母给不了的要啊？你不会向父母要个大汉堡，或者要个肯德基套餐什么的，甚至要个漂亮的新衣服也行啊！
玥：你以为我只会吃穿是吧，我就不能有个崇高的理想？
珂：开玩笑的。你当然可以有崇高的理想，我甚至认定你将来能成为畅销小说作家，最起码也能是个编剧本的剧作家。
玥：我还能成为中国的莎士比亚呢！
玥：你就在这里信口开河吧
珂：不是信口开河，我是认真的。
玥：快别说了，赶紧学习吧！
珂：那好吧，你继续
玥：关于《朝花夕拾》判断下列说法是否正确
玥：《狗·鼠·猫》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
珂：正确
玥：《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。
珂：正确
玥：《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后一段生活的足迹。
珂：正确
玥：《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，借此对“正人君子”给予辛辣发讽刺。
珂：不正确
珂：《五猖会》揭示了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
珂：对“正人君子”给予辛辣的嘲讽的是《无常》
玥：《琐记》中，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判她，但心中是厌恶她的。
珂：正确
玥：《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的乐趣和在三味书屋读书时的乏味。
珂：正确
玥：《从百草园到三味书屋》中“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”作者连用两个德语单词，其用意是什么？
珂：增加文章的趣味，表现出儿童的稚气和对百草园的依恋及无可奈何的心境。
玥：有人说《朝花夕拾》包含了作者温馨的回忆与理性的批判。你同意这种说法吗？
珂：同意
玥：温馨的回忆表现在哪里呢？
珂：《从百草园到三味书屋》中雪地捕鸟。《五猖会》中孩子们买一个“吹嘟嘟”，快乐的吹上两天。
玥：理性的批判表现在哪里呢？
珂：《从百草园到三味书屋》中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。《五猖会》中去看赛会前，父亲强迫“我”背书。
玥：如果鲁迅先生要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“温暖的回忆”，你觉得哪两个人物能入群？
珂：长妈妈和寿镜吾老先生
玥：为什么？
珂：长妈妈淳朴善良，对孩子倾注了一片心血。寿镜吾老先生质朴、博学，表面看似严厉，实则和蔼。
玥：《朝花夕拾》中的人物在作者心里，会有“超级大反转”，举两个例子说明。
珂：《琐记》中的衍太太作者一开始是喜爱的，后来变成了反感厌恶。
珂：《阿长与＜山海经＞》中的阿长作者一开始是怨恨的，后来变成了尊敬。
玥：《朝花夕拾》复习的应该差不多了。
珂：嗯嗯，你还有别的好题吗？
玥：除了题，我们就无话可说了吗？
珂：……
玥：你竟然真的无话可说！
珂：如果我没记错的话，我们在微信上聊天已经一月了吧？
玥：是啊？怎么啦？难道一个月后就没什么可聊的了吗？
玥：你现在的同桌是不是也特别崇拜你？你的学号是1号，从开学第一天全班同学就知道你是学霸了。前几天你去共青团十五大献词，全校同学都知道你多才多艺了，你的粉丝是不是一堆一堆的涨，你们班是不是美女很多，我知道学习不好的都爱打扮，你是不是被其中某几个人或者某个人吸引了？你是不是你的老同桌越来越土气了？
珂：你都说的什么啊？乱七八糟的。我从来没想过这些事，我连我班女生谁叫什么名字都分不清。
珂：不说这些无聊的了，跟你说个有趣的事。
玥：什么事？
珂：你还记得五年级的时候重阳节那天的作业是什么吗？
玥：这谁能记得啊？
珂：我不是说平常的作业我是说重阳节那天不平常的作业。也就是只有重阳节、端午节、元宵节等这种传统节日的时候才有的作业。
玥：好像是让每个同学背一首重阳节有关的古诗或者讲重阳节的来历啊，习俗啊等，然后录视频发到班级群里。
珂：对，全班背什么诗的都有，也有讲重阳节来历习俗的，这你还有印象吧？
玥：当然有印象，我记得清清楚楚，仿佛就发生在昨天。
珂：你怎么记得这么清楚？
玥：你自己心里清楚啊？
珂：我就是想跟你说清楚当时是怎么回事，我不说你肯定一辈子都不知道真相。
玥：你不必说，全班同学都知道怎么回事。你何必解释呢？
珂：你们知道的根本不是真相。
玥：你又打算参加国际大专辩论赛了，发挥你最佳辩手的一技之长。
珂：我给你说的是事情真相，我这人从来不说假话。
玥：这我知道，但你的辩解能力确实很强。
珂：这次我不辩解，我只说真相。
玥：那你说吧，我洗耳恭听。
珂：洗耳就不必了，你的耳朵也没多少泥。
玥：你！
玥：快点说吧
珂：我们班是不是只有我们两个背诵了毛主席的《采桑子·重阳》
玥：对啊，这事你还好意思说！
珂：而且我背的时候还加了背景音乐
珂：背景音乐是钢琴曲《梁祝》
玥：你的寓意很明显，全班同学都明白。连班主任温老师都似有所悟。
玥：我也不是傻子，这么明显的表白谁看不出来啊？
珂：你们都想哪去了，我就知道大家都误解我了，但我又无法解释，我知道任何解释在所谓的“事实”面前都显得苍白无力。
玥：发挥你国际大专辩论赛最佳辩手的潜能啊！
珂：你听我说完嘛
珂：你是班级群里第一个发背诵视频的，我记得没错吧？
玥：你是班级群里最后一个发背诵视频的，我记得也没错吧？
珂：但你知道我那个视频是什么时候录的吗？
玥：我哪知道？
珂：当天下午放学刚回到家，我就跟我爸说了老师让发背诵视频的任务，我爸立马就给我录了，因为毛主席的那首《采桑子·重阳》我早就背过了。
珂：我爸还与众不同的加了背景音乐。当然我以前的背诵作业也都加了背景音乐，但那都是类似与《英雄的黎明》那种风格的音乐。那次我爸也不知道什么原因居然加了《梁祝》
珂：录完，我爸就把视频保存到手机上了。你也知道这种作业我爸在班级群里一直是最后才发的。我爸还跟我说，大腕都是压轴出场，先出场的都是先锋或者喽啰。
珂：晚上睡觉以前，我让我爸把视频发了，前边同学们发的什么内容我没看，我爸也没看。
珂：第二天中午没事的时候，我翻出班级群里的视频看了一边，才发现《采桑子·重阳》你第一个就发了，我跟你选了同一首，或者说我选了你选的那首，还加了《梁祝》，关键是全班就我们两个重了。更关键的是我还加了《梁祝》。
珂：所有人都有理由相信我是在暗示什么。其实纯属巧合。
玥：哦，原来是这么回事啊！
玥：我当然和同学们想的一样啊，因为毕竟那太明显了，傻子也会这么想。
玥：而且当时我还纳闷，这傻瓜要表白直接给我写个纸条就行呗，何必当着全班师生的面公开表白，多尴尬！
珂：确实很尴尬，虽然只是巧合。
玥：我跟你开玩笑的，其实我当时就意识到这可能是某种巧合。我还不熟悉你吗？即使是真的喜欢都是藏着掖着的，怎么可能在班级群里暗示什么呢？
玥：当时我又想即使是巧合也是一种缘分，为什么不和别人巧合呢？
珂：这事挺有意思的，我现在跟你解释清楚，你不会有什么失落吧？
玥：当然不会，我已经说过我当时就意识到这可能是某种巧合。你这样的大才子怎么会向我这样的默默无闻的女生公开暗示什么呢？
珂：我不是那个意思，我是觉得这事很有意思才跟你说的，我并不是要强调什么。
玥：没事，就算你要强调什么我也能接受。
玥：今天就到这里吧，我要休息了。
珂：好吧，拜拜
玥：拜拜