第34章(1/2)
玥:在吗
珂:在
玥:在干吗
珂:在思考一个问题
玥:什么问题
珂:关于好朋友过生日,如何向她表示祝福的问题
玥:你!
玥:你怎么知道今天我过生日?
珂:你给我写的毕业留言上有啊!生日那一项你填的字特别大,生怕我看不见似的。
玥:那我写了什么?
珂:很多内容
珂:我反复看了我的毕业册,数你写的内容最多,一页纸反正面被你涂写的满满的。
玥:字都看得清吗?
珂:那当然,都非常清楚
玥:哦
珂:你怎么问这么奇怪的问题?
玥:没什么
珂:感觉你莫名其妙啊
玥:不说这个了
玥:你能记得我的生日是今天,我已经很感动了,这是我收到的最好的生日礼物。
珂:那我该怎样向你表示生日祝福呢?
玥:我说过了你没忘今天是我的生日,这是最好的生日祝福。我已经很快乐了,你不用再祝我生日快乐了。
珂:那好吧,我也觉得那句话很俗气,我们就要与众不同。
玥:你今天早上没去打球吗?
珂:没有,这不是长假已经过去一半了,我们开学就月考,要好好复习一下,毕竟是升初中后第一次比较正规的考试,而且考完还要按成绩重新排座位。
玥:这次考试的意义确实不一般。将会直接影响一个人在班级里的地位,在老师和同学心目中的地位。
珂:对,的确如此
玥:那我们就抓紧复习吧,正好我们老师留的作业我有好多不会的,趁机向你请教一下。
珂:不是请教,是互相学习,取长补短。你说吧。
玥:《史记》中记载的“神农耕而做陶”反映的历史现象是什么?
珂:反映的是原始农业的发展促进了原始手工业的产生。
玥:种植蔬菜、粟、麻,用麻线织布始于什么时候?
珂:始于半坡氏族时期
玥:我国原始农耕生活的共同特征是什么?
珂:定居生活,使用磨制石器,种植农作物,会制作陶器
玥:某遗址考古发现中,最引人注目的生产工具是骨耜,该遗址可能是哪里?
珂:河姆渡遗址
玥:随着氏族聚落时代原始农业的出现,带来的直接影响是什么?
珂:开始走向定居生活
玥:你知道吗?我现在越来越喜欢道法了。
珂:我也是
玥:我发现道法不仅能指导我们做人还能指导我们学习。
珂:有同感,你知道我喜欢道法的原因吗?
玥:你说说看
玥:难道不是因为道法对我们很有用吗?
珂:还真不是,道法当然对我们很有用,但这不是我喜欢道法的原因。
玥:那你喜欢道法的原因到底是什么?
珂:我发现付出同样的精力,道法是拿分最多的,回报特别高。
玥:你从这个角度去思考问题,确实是与众不同。不过我认同你的观点。
珂:我给你提问道法题吧
玥:好的
珂:我们该如何对待他人的评价?
玥:他人的评价是我们认识自己的一面镜子,有助于我们客观、完整、清晰的认识自己。我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静的分析,既不能盲从,也不能忽视。用理性的心态去面对他人的评价是走向成熟的表现。
珂:怎样才能做更好的自己?
玥:第一要扬长避短,第二要主动改正缺点,第三要不断激发自己的潜能,第四要为他人、为社会做贡献。
珂:中学时代对我们的成长有什么重要意义?
玥:中学时代是人生发展的一个重要阶段,它将为我们的一生奠定重要的基础。中学阶段是一个人从少年到青年的重要阶段,它将为我们的人生长卷打上更丰富而厚实的底色。
珂:曾经有人这样说过:不要因为一件事的终止而感到悲伤,因为终点就是起点,它将为你开拓一个更广阔的世界。
珂:进入初中,对我们来说意味着一个新的起点。这里的“新的起点”主要是指什么?
玥:主要是指自身成长的新的开始。
珂:我们怎样才能让我们的梦想成真?
玥:少年有梦,不能止于心动,更要付诸行动。努力是梦想与现实之间的桥梁。努力需要立志,要早立志,立大志,立长志。努力还需要坚持,只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更进一步。
珂:你是不是感觉到了道法的用处,学好了对我们的人生有重要的指导意义,还能拿分数,何乐而不为呢?
玥:是啊,有些道理父母都不一定会给我们讲,道法上给我们讲了。真是受益匪浅。以后上道法课要认真听了。真的很有意义。
珂:兴趣是学习最好的老师,这一点都没错,兴趣是学习动机中最现实和最活跃的因素。
玥:非常赞同
珂:我们的古诗词积累也不能放松啊
玥:那当然,我先给你提问吧
珂:好的
玥:我们能从龚自珍的《<已亥杂诗>其五》中读出诗人的无私奉献之德的是哪两句诗?
珂:落红不是无情物,化作春泥更护花。
玥:读唐代郑谷的《菊》:王孙莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸,由来不羡瓦松高。
玥:“九日枝枝近鬓毛”中“九日”指的是什么?
珂:重阳节,有在鬓发插菊花的习俗。
玥:“露湿秋香满池岸”中“秋香”指的是什么?
珂:菊花
玥:“由来不羡瓦松高”中的“瓦松”指的是什么?
珂:一种寄生在高大建筑物瓦檐上的植物
玥:“露湿秋香满池岸”中的“湿”“满”两字表现了菊花什么特点?
珂:表现了菊花湿润、晶莹、艳丽、沁人心脾、香气袭人的特点。
玥:仔细品读全诗,判断下列说法是否正确。
玥:诗的第二句是说菊到了重阳节会开出美丽的花朵,这与蓬蒿有了本质的区别。
本章未完,点击下一页继续阅读。