第57章（1/2）
玥：在吗
珂：在
玥：在写作业啊？
珂：不是，作业早写完了
玥：在看书？
珂：不是
玥：在预习？
珂：不是
玥：那是在干什么？神神秘秘的！
珂：在环游世界！
玥：啊？你在梦游吧？
玥：你在哪儿？
珂：在家啊！
玥：在家怎么环游世界？
珂：在看地球仪
玥：你
珂：真环游世界的话怎么会不带上你？
玥：我就说嘛
玥：这还差不多
珂：要不行李箱没人扛啊？
玥：你！
珂：好了，不闹了，先别讨论我们未来的环球之旅了，先来讨论我们今天的学习之旅吧！
玥：从文言文开始吧
珂：oK
玥：文言小短文《何岳轶事》
玥：还是我说原文，你来翻译。
珂：说吧
玥：秀才何岳，号畏斋。
珂：这句没什么可翻译的
玥：曾夜行拾得银贰佰余两，不敢于家人言之，恐劝其留金也。
珂：曾经在晚上走路的时候拾到二百多两银子，不敢把这事告诉家里人，怕家里人劝他把银子留下。
玥：旦日携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识皆合，遂以还之。
珂：“合”是符合的意思
珂：第二天带着银子去了拾银子的地方，看见一个人回来寻找，问那人银子的数目与标识与自己拾到的一样，就把银子换给了那个人。
玥：其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人感谢而去。
珂：那人想给他一些银子作为答谢，畏斋说：“我拾银子的时候没有人知道，要是想要的话都是我的了，怎么会要你给的这些呢？”那人感激着离开了。
玥：又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。”
珂：“俟”是等到的意思
珂：畏斋又曾经在一个当官的家里教书，那个当官的有事要去京城，把一个大箱子寄存在畏斋那里，箱子里有几百两银子，那人说：“等有机会就来取”
玥：去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。
珂：一去就是几年，一点音信都没有，畏斋听说那人的侄子因为其他事来南方。不是来拿箱子的。
玥：因托以寄去。
珂：“因”是于是的意思
珂：于是就委托他侄子把箱子给那个当官的人拿回去了。
玥：夫畏斋一穷秀才也，拾金而还暂犹可勉；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣。
珂：何畏斋是一个穷秀才，拾到银子还给失主短时间不起贪心还可以勉励，但那当官的寄存银子那么多年，他毫不动心，他的高尚的品质远远超过普通人啊！
玥：从何岳的身上，有哪些值得我们学习的地方吗？
珂：何岳不贪财，不取意外之财的品质，值得我们学习和借鉴。
玥：特别是值得你学习
玥：有时候你就做不到
珂：我什么时候做不到了？
玥：咱俩当同桌的时候我亲眼见过
珂：讲过什么？
玥：有一次你在教室的地板上捡到一块橡皮飞快的放进了自己的铅笔盒里，有没有这事？
珂：有啊，那是我自己的橡皮，我不放我铅笔盒里放谁铅笔盒里？
珂：倒是你有一次我刚买的新笔掉地下，滚到你脚下了，你飞快的捡起来，我正要说谢谢，你起身跑向老师办公室，交给老师去了，老师还夸你拾金不昧。
玥：这不是三年级的时候的事吗？
珂：对啊，三年级刚重新分班的时候，那时候我还不知道你叫什么。
玥：三年级时候的事你还念念不忘，这都几年了？
珂：能忘吗？你那么搞笑，那时候你们几个女生没少捉弄我。
珂：在我凳子上洒水，课间我出去玩回来也没看一屁股做上面了，屁股全湿了，你们还在那偷乐。把我的铅笔盒藏起来，上课了我找不到笔，只好给你借。把我的课本给我藏起来，上课的时候我找不到课本，只好举手告诉老师，老师让我和你看一本。
玥：这些你都知道是我背后捣的鬼啊
珂：能不知道吗，我哥们儿都告诉我了。当时我只是不想揭穿你。
玥：往事如烟啊！
玥：转眼间小学生活已经一去不复返了
珂：这就是成长的代价
珂：别再回首往事了，还是抓紧学习吧
玥：好吧
珂：读白居易《夜雪》：已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。
珂：先说“衾”字怎么读？
玥：读q
珂：什么意思？
玥：被子，韦庄的一首诗里有这个字：夜夜相思更漏残，伤心明月凭阑干，想君思我锦衾寒。咫尺画堂深似海，忆来惟把旧书看，几时携手入长安？
珂：哪有这个字啊？
玥：想君思我锦衾寒，看到了吗？
珂：哦，看到了，你的诗词储备还不少，这首诗我还是第一次见。
玥：我们语文老师特别注重诗词背诵，每个周末都布置，节假日更不用说了，而且都是课外古诗词，全是课本上没有的。
玥：私立中学就这样
珂：羡慕
珂：刚才白居易的那首《夜雪》，你以前背过吗？
玥：没有
珂：那你先翻译一下吧
珂：已讶衾枕冷
玥：实在惊讶今夜的寒冷，被子枕头都冰凉。
珂：白居易写的这种冷，今天的我们已经感受不到了
玥：对，现在家家都有暖气，冬天屋里跟夏天差不很多。
珂：还有一个原因就是全球变暖了
玥：想想还是古人好啊，那么冷多有诗意！
珂：冷了怎么就有诗意了？
玥：冷了才能下雪啊？下雪了还能没有诗意？
珂：有道理，继续
珂：复见窗户明
玥：又见窗外一片通明
玥：古人晚上睡觉不拉窗帘吗？
珂：那时候有窗帘吗？
玥：应该有吧
珂：夜深知雪重
玥：夜深了，知道外边下雪了，而且雪很大。
珂：时闻折竹声
玥：不时的听到大雪压断竹枝的声音
珂：这首诗是从哪些角度描写夜雪的？
玥：从触觉、视觉、听觉三个角度描写夜雪的，触觉就是被子枕头冷，视觉就是窗户明，听觉就是折竹声。
珂：从本诗描写的情景中你可以感受到作者怎么样的心境？
玥：内心孤寂凄凉的心境
玥：再来一个古诗的
珂：好
珂：读《瀑布联句》
玥：这是什么诗名？怎么没听说过？
珂：这首诗前两句是一个僧人写的，僧人写不出后两句了，皇帝给接了两句，所以叫联句。
玥：听着新鲜，能不能说详细点？
珂：唐朝有个唐宣宗李忱，这个唐宣宗曾经出家当过和尚，有一次在庐山和一个僧人看瀑布，僧人看着眼前的瀑布写了两句诗，可是后两句写不出来了，唐宣宗就给续写了两句。这就是《瀑布联句》的来历。
玥：终于明白了，那你继续说诗的内容
珂：千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。
玥：溪流不辞辛苦，穿过千岩万壑来到山崖前，从远处看才知道溪流的源头很高。
珂：溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。
玥：小山沟怎能留得住它呢，它终归会流入大海化作汹涌的波涛。
珂：还是皇帝写的有气势啊！
玥：前两句僧人写的也不错
玥：“千岩万壑不辞劳”运用了什么手法？
珂：拟人
玥：有什么表达效果？
珂：生动形象的写出了瀑布不畏艰险，勇往直前的特点
玥：简要分析后两句寄寓了皇帝怎么样的情怀？
珂：不甘平庸、不断追求更高目标的情怀。
玥：我这里有一个文言小短文，是我们老师今天发的试卷上的，节选自《太平御览》特别有教育意义，你翻译一下吧。
珂：你说吧
玥：原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。
珂：原谷是人名吧？
玥：对
珂：“捐”应该是抛弃的意思
玥：也对
珂：那就好翻译了
珂：原谷有祖父，年纪大了，原谷的父母很厌恶他，想把他抛弃了。
玥：你说怎么会有这种人？
珂：确实难以理解，你继续说下文
玥：谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”
珂：原谷那时十五岁，规劝父亲说：“祖父养儿育女，一辈子勤劳节俭，你们怎么能看他年老了就想抛弃他呢？，这是忘恩负义啊。”
珂：他父母还不如一个十五岁的孩子
玥：是啊！
玥：父不从，做舆，捐祖于野。
珂：“舆”是指车，这里应该是手推车吧
玥：对，就是那种一个轱辘的手推车，电视剧上经常能看到，清朝的时候还有。
珂：那就好翻译了
珂：父亲不听从原谷的劝告，做了辆小推车，推着祖父把他抛弃到野外。
玥：这人是不是该骂？
珂：何止该骂？应该关监狱里去。
玥：谷随，收舆归。
珂：原谷跟随在父亲后面，把小推车收了回来。
玥：父曰：“汝何以收此凶具？”
珂：“凶具”是作案用的工具
玥：那是现代汉语的意思，文言文里是不吉利的器具的意思
珂：父亲问他：“你为什么收回如此不吉利的器具？”
玥：谷曰：“他日父母老，无需更做此具，是以收也”
珂：这个回答太有教育意义了
玥：对对对
珂：原谷说：“等将来我的父母老了，就不用再做这个器具了，所以收回来了”
玥：父惭，悔之，乃载祖归养。
珂：父亲惭愧极了，非常后悔，于是把祖父接回来赡养。
玥：是不是很有教育意义
珂：确实是
玥：还有一个是关于陈太丘的《释盗遗布》
玥：“释”是释放，“遗”古代读wèi，赠予的意思
珂：哦，好像听所过这个故事，是关于陈太丘和一个小偷的。
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