第140章 网络讨论（2/2）

“可昨天晚上看完那个电影之后，我是日思夜思，辗转难眠。”

“我想跟我儿子聊聊天，但他已经睡下了，我就没再敲门。”

“可我决定今天去学校找一趟班主任，我要问一问他，我儿子在学校里到底过得好不好。”

“以前我从来没问过。”

这条评论被点赞了八万多次，紧接着，更多的家长开始在各个平台上现身说法。

这些声音，从深夜蔓延到白天，又从白天蔓延到深夜，从评论区蔓延到朋友圈，从线上蔓延到了线下。

到了一周后的下午，已经有好几所中学自发组织了“师生共看《深渊》”的活动。

起因是一个班主任在看完电影之后，直接在班级群问道：“这周五下午的班会课，我带你们去看一部电影，家长想来的也可以一起来。”

底下的家长群里，一个妈妈回了一句：“老师，是《深渊》吗？我昨天刚看完，我想带我女儿去。”

班主任：“是。”

家长A：“！！！”

家长B：“我也想去！”

家长C：“带上我家的！”

家长D:“这种电影就应该全校组织看！能不能让校长也看看？”

没想到，这个消息很快就传到了校长的耳朵里。

校长是个五十多岁的老教育工作者了，他本来对这个电影并没有什么兴趣，于是就从网上找了一个盗版资源，看了大概有十分钟，是越看眉头越紧。

半个小时后，他把笔记本电脑“咔哒”一声合上，然后一个电话就打给了教务处主任。

“联系影院，包场，全校师生，下周一一起去看《深渊》。”

教书主任被这突如其来的命令搞蒙了：“不、不是，校长，全校？那得多少人啊？”

“多少人都包！”

“那预算……”

“从学校的德育经费里出。”

这位校长在挂掉电话之后，又打开了笔记本电脑，继续看了起来。

他当了数十年的教育工作者了，太清楚这电影中的事情在现实中有多普遍了。

就拿他一位酒桌上的朋友来说吧，那位朋友是一位县城高中的校长，人不止一次给自己抱怨过，自己学校里老有“校园霸凌”事件的出现。

可自己当时也只是笑笑，给人家说自己学校里就不会有这种事情，然后便打着哈哈将这件事揭过去了。

可现在看来，基本上每个学校里都会有，自己学校里肯定也会有，只是自己从来没留心过而已。

唉……

一想到这里，这位校长就感觉自己一瞬间又老了十几岁，可该做的事情，他还得要做。

十天后，“师生共看”、“亲子共看”的风潮开始在各个城市蔓延开来。

社交平台上的讨论重心也开始悄然转向了。

从“这部电影好不好看”，变成了“我们该怎样保护身边的孩子”。

与此同时，一些更具分量的声音也开始了发声。

一位一线城市的青少年心理咨询师，在自己的个人公众号上发了一篇文章。

文章从心理机制的角度，分析了校园霸凌对受害者造成的长期创伤后应激反应。