第527章 他只签过体检通知（1/2）

又过了几天，新的查询流程已经连续处理完几批正常业务，闻晚也按约将课程材料补充交齐。知屿带回来的叶片换了一页，唱歌时忘词的地方越来越少，接送表上仍旧每天有人签下名字。

首轮调取原始材料后的第十天，告知预约终于确定。

厉司恒在走廊等闻晚，手里拿着自己保留的体检通知照片。她到了，两人先确认孩子由孟秀兰接，再一同进去。

周队请他们看普通体检通知与争议授权的对应位置。

“原通知上的签字，我们同厉先生确认过，也核实过来源。持续分析授权中的署名取自这处签名图像，复制特征和页面形成的检验，与制作记录能够对应。”

厉司恒望着自己熟悉的几个字，问是不是连书写时碰到印刷线的位置也一起带了过去。

“检验确认的特征在说明里，具体结论请按这份完整表述理解。”周队指给他看，“谁制作、如何提交，另有提取的终端记录与交付材料支持，并非只凭字形相同认定。”

闻晚读完那段，翻到制作来源。

“章启民用这张通知，做了那份持续分析授权？”

“制作和提交过程指向他本人，他也已经确认。我们分别记录了他的行为和解释，健瑞接收以后如何使用，同样有对应记录。”

在此前的询问中，章启民起初还说只是将家长资料整理成集团统一格式。办案人员请他把原通知的内容逐项指出，他读完检查项目，翻到背面，却找不到持续分析的期限和用途。

“你说统一格式，原来的同意事项在哪一处？”周队问。

章启民低着头。

“体检通知本来就是家长签过的。后来健瑞要统一授权页，我就从存的扫描件里取了签名，放进新文件。”

“家长看过新文件吗？”

“我没有另外发给他们。我当时想着，已经参加了这个项目，格式换一下……”

“内容也增加了。把你收到的制作要求，和自己添加的部分分别说明。”

章启民看着两份材料，终于承认新的授权页由自己制作，再按合作项目的流程提交。他提出自己没有决定后续分析内容，办案人员将这项辩解留下，继续查问他当时看见了哪些要求。

杜敬川接受询问时，则将扩大使用归到经办人整理文件。

“我要求的是把材料收齐，具体怎么整理，是教育集团的工作。章启民有没有另外征求家长同意，我没有参与。”

周队出示获准向他核对的审批往来，随后问维护工单中增加的项目为什么与他的回复相同。

杜敬川看了两遍，改口说自己认可的是服务安排。

“我同意公司按合作项目增加分析，授权文件由对方提供。我签过的审批可以解释，但签名怎么放上去，我得看制作记录。”

“这两项会分开核实。你认可过哪些新增用途，依据哪些文件，请先把自己的经过讲清楚。”

他要了一张纸，将需要说明的事项列出来。旧回复、扩展审批和新陈述分别保留，儿童授权问题查到哪里，就先固定哪里，涉及更早档案的责任仍须另行调查。

告知室里，闻晚把能够提供给她的处置说明读到了最后。

“持续分析和新增交付停下以后，之前交出去的那些怎么办？删掉我们眼前这一份，别处的人还拿着，孩子的资料一样会继续被使用。”

“既有传播范围在分别清查，接收方需要说明持有内容和后续处置。用于依法核验的原始记录仍须保留。”

“那请给我们明确的进度反馈。哪些单位确认收到，哪些已经执行限制，哪些还没回复，至少让家长能看见自己孩子那一部分处理到了哪里。”

厉司恒接过话。

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