第770章 面试通过（2/2）

“我们学校招聘老师，有专门的考核小组，我们公事公办，先让汪老师接受考核小组评估后再说。”

说罢，刘杰昌起身：

“走，到三楼会议室，考核小组已经就位，正在考评另一位应聘的老师，我们现在过去。”

三人抵达三楼会议室。

汪小玥独自走进办公室接受考评，刘杰昌则引着陈维山走进旁边的主任教导主任办公室，喝茶闲聊。

会议桌内，早已端坐着三位身着正装的三人考核小组成员，每个人面前都放着一个白色小立牌，写着各自对应的职务和名字：

分管小学部的副校长林文建、分管学校人事的行政主任李小建、小学部教导主任何静。

这是东华学校最高规格的教师面试配置，足以看出刘杰昌对陈维山引荐之人的重视。

“坐。”

林校长示意汪小玥落座，先验看了汪小玥的有关证件以后，面试正式开始。

人事主任率先开口：

“汪老师，您好。本次东华学校春季教师招聘面试，采用三人小组综合考核模式，将从个人履历、教学认知、课堂把控、职业规划、师德素养五个维度综合评分，全程公平公正，请你放松心态，正常作答即可。”

汪小玥端正身姿，双手轻放膝头，轻轻点头：

“明白，感谢各位领导。”

第一轮提问，由林校长主导，聚焦专业教学核心，问题精准尖锐，直击教学实操。

从新课标改革落地、课堂高效教学模式、后进生转化策略、再到私立校高强度教学节奏的适配认知，层层递进，没有空洞的套话，全是贴合一线教学的硬核问题。

汪小玥条理清晰、对答如流。

她没有堆砌华丽辞藻，也没有空谈理论，所有回答都结合自己多年一线授课、带班的真实经验，有方法、有案例、有思考，逻辑缜密、落地可行，既体现了扎实的专业功底，又展现出年轻教师的创新思维。

三位领导边听边频频点头。

第二轮，由人事主任提问，侧重师德师风、职业素养与职场适配度。

私立学校最看重教师的稳定性、责任心和团队配合度，不同于公立学校的安稳躺平，东华需要的是能抗压、肯付出、教育从业者。

林主任提出了两个问题：

“如何平衡教学压力与个人成长？”

“面对家长高标准诉求如何沟通协调？”

面对第一个问题，汪小钥坦言：

“我清楚私立教育的压力与挑战，我从教的初心，不是为了安稳混岗，只为深耕教学、精进专业，接受挑战。”

对于林主任的第二个问题，汪小玲回答：

“我觉得和家长沟通，核心是真诚、对等，不回避问题，也不单方面说教。先耐心倾听家长的诉求，再客观反馈孩子在校的真实情况，优点和不足都讲清楚。遇到分歧的时候，多站在家长的角度体谅焦虑，同时把教育的边界讲明白，家校目标一致，互相配合，才是应对的最好方式。”

最后一轮，由小学部教导主任任静提问：

“小学阶段，很多家长只看重成绩，忽略孩子习惯养成，遇到这样的情况，你会怎么处理？”

汪小玥回答：

”我会先肯定家长重视学习的心情，再跟家长讲清楚，小学是习惯打底的关键期。好的学习习惯，才是长久提分的根基。教学上我抓成绩的同时，同步抓好习惯，家校一起配合，不急着透支孩子。”

面试结束后，陈维山领着汪小玥向刘杰昌告辞。

刘杰昌对汪小玥说：

“汪老师，你先回去等候通知，按照我们学校的惯例，考核两天内就会有结果。”

当天下午四点钟，汪小玥就收到了通知：面试通过。

……