第32章 绘新图，兴学重教启民智（2/2）

消息传出，长安百姓奔走相告。那些因家境贫寒无法让孩子读书的父母，更是激动得热泪盈眶，纷纷到官府报名，希望能让孩子入学。

王朕亲自选址，将学堂设在平民聚居的坊区，校舍用水泥和砖瓦建造，宽敞明亮。他从空间里取出改良的桌椅、黑板，又编写了《千字文简易读本》《算术入门》等教材，里面的文字都配上图画，方便孩童理解。

开学那日，十所学堂外挤满了人。孩子们穿着干净的衣服，背着新书包，在父母的陪伴下走进学堂，眼睛里满是好奇和憧憬。王朕站在学堂门口，看着一个个稚嫩的面孔，有汉人孩童，也有带着胡族特征的孩子，他们手拉手走进教室，叽叽喳喳地讨论着黑板上的图画。

“王大哥，你看！”李承乾拉着李丽质跑过来，指着教室里的情景，“他们学得好认真！”

只见先生用粉笔在黑板上画了一只鸡，写下“鸡”字，孩子们跟着念：“鸡——”；先生又画了五颗豆子，教他们数“一、二、三、四、五”，孩子们数得清脆响亮。

李丽质看着一个胡族小女孩用手指着“大唐”两个字，跟着先生一字一句地念，忍不住道：“他们学会了汉字，就知道自己是大唐的孩子了。”

王朕点头：“教育不是为了让他们忘记自己的根，而是让他们明白，无论汉胡，都是大唐的一份子，都能在这里读书、生活、实现自己的价值。”

李世民和长孙皇后也悄悄来看过几次，看到孩子们朗朗读书的样子，听到他们用稚嫩的声音背诵乘法口诀，脸上满是欣慰。“王爱卿办的这学堂，比打十场胜仗还重要。”李世民对长孙皇后说，“这些孩子长大了，就是大唐最坚实的根基。”

惠民学堂的成效很快显现。三个月后，第一批入学的孩子已经能认识几百个汉字，会做简单的算术，还能说出画册里讲的农桑知识。有个卖菜的老汉高兴地说，他儿子学会了算账，再也不怕被人骗秤了；一个胡族牧民更是激动地表示，他的孩子能看懂《农桑图》了，回家教他怎么种玉米，今年的收成肯定能更好。

王朕并没有满足于此。他又从空间里取出印刷机，改良了造纸术，让书籍、画册的成本大大降低，得以更快地传遍天下。他还在学堂里设立“奖励机制”，对表现好的学生奖励新文具、画册，激发孩子们的学习热情。

渐渐地，“惠民学堂”的模式从长安推广到各州府，从关内传到关外。在通胡城、关外城，胡汉孩童一起坐在教室里读书，用汉语交流，用算术解题，脸上洋溢着同样的笑容。

这日，王朕收到王东从关外城发来的对讲机消息：“东家，关外城的学堂招了两千多个孩子，先生不够用了！好多胡人长老都想来当先生，说要教孩子们学汉字、学本事！”

“让他们来！”王朕对着对讲机笑道，“只要识字、懂道理，不管是汉人还是胡人，都能当先生。告诉他们，教书育人，是积德的好事。”

挂了对讲机，王朕站在窗前，看着外面飘洒的春雨，心中一片安宁。画册启迪民智，学堂培育人才，这两样东西，或许不能像军弩、工厂那样立竿见影，却能在潜移默化中，改变一个国家的根基。

当每个孩子都能读书识字，当每个百姓都懂道理、有本事，当汉胡孩童在同一片屋檐下学习、成长——那时的大唐，才是真正的盛世。

而他，这个来自异世的灵魂，终于在这片土地上，播下了文明的种子。

雨停了，阳光透过云层洒下来，照亮了学堂的窗户，也照亮了大唐充满希望的未来。