第210章 周野教孩子们逃课（1/2）

四名孩子站在“不一定商店”门口，不知道该怎么逃课。

学校日程把他们从家门到教室的每一步都排好了。

偏离路线超过三十秒，最近的引导员会出现。超过两分钟，监护人的日程也会调整，把孩子送回学校。

他们连迟到都没有学过。

周野蹲在门口问：“为什么不想去？”

第一个孩子说，今天的数学题昨天做过。

第二个想看旧广场后面的封闭球场。

第三个只是跟着同伴。

第四个买过那盒不规则糖，想知道星期一之外有没有别的课程。

理由不同。

周野没有把四个人编成一支逃课小队。

“先决定是你自己不去，还是因为别人不去。”

第三个孩子想了一会儿，选择回学校。

他不是失败者。

跟着同伴出来，又决定回去，同样是一项日程外选择。

剩下三人询问逃课要做什么。

周野回忆自己在江城武大的经验。

真正逃过的课不多。

有一次为了抢食堂限量肉包，结果被韩策抓去补跑二十圈。另一次陪受伤的周岚去医院，没有提前请假，被记缺勤后才补材料。

“逃课不会自动有道理。”他说。

“你得知道错过什么，也得承担学校怎么记。”

三个孩子查看当天课程。

数学是重复内容。

服从最优安排课会进行稳定组测试，缺席可能影响另外十名同学。体育课则由系统根据每个人身体状态安排，错过需要自己补足运动。

他们决定只逃数学，不逃稳定组测试。

可地下城的课程之间没有自由时间。

少上一节，系统会把空出的四十五分钟立即填成额外数学辅导。

周野让他们先不关闭日程环。

关闭会被识别成觉醒异常。

他教三个孩子分别做一件很小的事。

一个在路口多等一盏红灯。

一个走进商店询问并不购买。

最后一个把鞋带解开，再自己系一次。

三项延误发生在不同位置。

系统分别调整，没有把它们识别成集体逃课。三个孩子在数学课结束前五分钟汇合到旧球场外。

他们没有逃掉整节。

只抢回了五分钟。

球场铁门锁着。

系统提示，设施维修中，最优替代是学校室内操场。

第二个孩子不接受替代。

他没有砸锁。

他沿围墙走了一圈，发现排水沟旁有一道能让儿童通过的缺口。

周野先检查结构。

缺口不会坍塌，里面也没有危险源纹。他仍告诉孩子，未经管理方许可进入封闭场地可能受处分。

第二个孩子选择进去。

第四个跟随。

第一个留在外面望风，后来觉得望风也算参与，决定回学校。

又一项选择分开。

球场里没有宝物。

草长到膝盖，篮筐缺了一半，角落堆着系统认为无修复价值的旧课桌。

两个孩子在地上找到一颗瘪掉的皮球。

系统建议把皮球送去材料回收。

他们用脚踢了一次。

球只滚出三米。

周野没有用源能把它修好。他教孩子从旧课桌上拆一小块无用软垫，垫进破口，再用手动气筒充气。

修好的球仍然漏气。

可以踢十分钟。

两个孩子决定各踢五分钟。

第二分钟，第四个孩子踩进草坑，膝盖擦破。

城市医疗系统立即发现异常。

它要求孩子返回学校医务室，并准备删除造成受伤的球场路线。若路线被删除，系统会调整两名孩子的稳定组记忆，让他们相信伤口来自体育课。

周野没有隐瞒受伤。

他先用随身医疗包清洗伤口，再询问孩子是否愿意告诉校医真实位置。

孩子害怕处分。

“不说会怎样？”

“医生可能判断错伤口里的泥。”

“说了会被罚吗？”

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