第119章 陈航算个屁！（2/2）

“行了行了，别打扰陈航学习了。”高三学长摆摆手，重新埋首于自己的习题册，“咱们也该抓紧了，别到时候全国赛被高一的学弟碾压，那就真没脸见人了。”

竞赛教室重新安静下来，只剩下翻书和写字的声音。

陈航确实没把竞赛太当回事。

或者说，他原本的计划里，竞赛只是一个工具，一个能让他接触到更好实验资源的工具。华附的竞赛实验室毕竟是大学合作且背靠国家，设备先进，很多仪器甚至超过了许多双一流大学本科实验室的水平。他原本打算借竞赛之名，把这些仪器的使用、实验设计的方法、数据分析的技巧等内容都摸透，为自己将来的研究打基础。

至于保送？提前读大学？

他真没想过。

在陈航看来，基础知识非常重要。数学、物理、化学、生物、信息学……这些学科的基础概念和思维方式，需要时间沉淀和消化。他想做的事情，是一件非常大的事情，需要超多学科的知识，才能够完成的，急着提前进入大学，对他来说未必是一件好事。

他想把基础打牢，一步步来。

但计划赶不上变化。

先是五科竞赛都进了省队，这在他意料之外，但也情理之中。他学习能力确实强，但强到这个程度，连他自己都有些意外。

然后是在大学实验室的那段经历。

验证一个想法，发了一篇Nature，未来可能有专利收入，这些都在计划之外。

但真正打乱计划的原因，其实是成长。

随着大脑发育的成熟，他的学习能力，也在提升，他学习的效率也越来越高了。

以前，他学数学分析，学高等代数，学概率论与数理统计，完全学懂，全部知识都记住且完全懂得自主推导和熟练应用，都要花上两个月时间。如今，他学拓扑、学调和分析、学量子力学、学物理化学、分析化学、学遗传学、生物化学等基本上最多只花一个月就能完全搞懂，而且还是多线并进，可以说一个月都不到的那种。

这个速度，他自己都觉得有些吓人。

更吓人的是，他现在才高一，对于他自己来说，大脑还没完全到达发育高峰。

也许几个月之后，或者说一年、两年之后，他的速度只会更恐怖！

不过陈航自己没细想为什么。他忙着学习，忙着竞赛，忙着做实验。能力提升是好事，他只需要利用好这种提升，往前赶路就行。

但其他所有人，都当他是天才，妖孽般的天才。

而他自己完全不以为意。

陶哲轩13岁就拿国际数学奥赛金牌了，16岁大学毕业，17岁硕士，21岁博士毕业，31岁拿菲尔兹奖，人家那才叫天才。

伽罗瓦十几岁就创立了现代群论的基础“伽罗瓦理论”，彻底解决了代数方程根式可解性这一世纪难题；高斯19岁就用尺规作图作出正十七边形，解决了这个困扰数学界两千年的问题。；欧拉13岁入读巴塞尔大学，16岁取得硕士学位，19岁因解决巴黎科学院悬赏的船舶桅杆问题而崭露头角，随后以泉涌般的创造力主宰了18世纪的数学；；帕斯卡16岁写成《圆锥曲线论》，提出被誉为“自阿波罗尼奥斯以来圆锥曲线论最大进步”的帕斯卡定理。

这些人才叫做天才。

至于陈航？

他算个屁。

他不过是记忆力好一点，理解力强一点，学习努力一点。他不过是恰好生在这个时代，有网络可以获取知识，有图书馆可以查阅资料，有学校愿意给他提供实验条件。

他不过是……走得快一点而已。

但走得快，不代表走得远。

那些历史上的天才，他们不光走得快，他们还开辟了新路，他们改变了学科的走向，他们解决了困扰人类几个世纪的问题。

陈航现在做的，充其量就是在别人开辟的路上走得快一点。发一篇Nature？在已有的理论框架下改进一个合成方法？这固然有贡献，但离真正的“开创性”还差得远。

他要做的，不是当一个“优秀的学生”。

他要当那个开辟新路的人，开辟那条通往星辰大海道路的人。