第274章 被大乾统治（1/2）

如今天下的百姓，只有被大乾统治，才能真正享受到公平公正，还有各种福利待遇……

只有大乾能做到这一点！

如果大明占领东南亚，只会给当地百姓带来压迫和剥削。

朱元璋仔细研究过大乾的制度……

对待百姓确实很好，各种补贴和福利多得数不清，实在太好了！

大乾百姓的生活水平也比大明高出好几倍……

老朱想着想着，都有些惭愧。

治理国家这方面，自己似乎还不如朱纯啊！

朱元璋陷入沉思……自己真该向大乾学学那些好的制度了。

虽然有些东西一时难以接受，但事实摆在眼前。

最后，老朱看着朱纯问道：

“如今大乾的政治制度是怎样的？咱刚才听到什么教育部长、财政部长……有点不明白。”

“哈哈，简单！”朱纯大笑，随即示意朱明诚来解释。

朱明诚接过话：“皇爷爷，大乾分设教育部、财政部、军部、生计部……每个部下还设许多分部，再加上其他部门。”

“这样设置简单、高效，也更清晰。”

接着，朱明诚又把各部门负责的不同职责一一告诉了朱元璋。

朱元璋听完，再次陷入沉思。

随着对大乾各项制度的深入了解，朱元璋内心受到很大震动，觉得收获很大。

尤其是教育制度——大乾推行全民读书……

孩子六岁就能上学，六年学之后升入初中，学习更多知识。

关键是，大乾的孩子读学、中学不仅不用交钱，还能领到朝廷的补贴！

如果有家长不让孩子去读书，反而会被处罚……

这一点非常特别。

其中学、初中、高中、大学这样的教育体系让朱元璋很意外。

这是一种全新的教育方式，和大明的科举不同。

科举在中进士之前，基本全靠自己十年寒窗苦读……朝廷基本不管。

这样一来，人才的来源就受限，甚至进士也可能被某些世家垄断。

因为读书成本高，很多贫寒学子很难有出头机会……

结果就是世家垄断权力，剥削平民百姓。

时间一长，肯定要出问题。

难听点，大明其实没什么教育制度……就算有，也只是中进士后让他们进翰林院读书罢了。

这种制度对基础教育来，影响并不大，能中进士的人，其实并不依赖这种基础教育。

对那些需要依靠基础制度才能熬过起步阶段的人来，很难享受到应有的益处…

这就是问题所在！

而大乾的教育制度却不一样！

只要你够聪明，哪怕是孤儿院里的孩子，也能通过读书学习，获得出人头地的机会！

和大明的教育制度比起来，这种制度可以是相当公平了！

比科举还要公平得多！

因为最难的入门这一步，已经被大乾朝廷承担了。

所有孩子，不分男女，都能上学读书。

这带来的影响是巨大的，未来大乾的人才一定会像雨后春笋一样不断涌现，根本不会缺！

普通百姓也有了盼头，有机会改变命运，生活自然会越来越幸福。

这是必然的结果！

朱元璋可以想象，十年、二十年之后，大乾会涌现出大量人才。

这样一来，大乾想不强盛都难！

想到这里，朱元璋内心震动不已。

他一下子明白了这种制度的优越之处…

一瞬间，老朱看向朱纯的眼神变得复杂起来。

这制度确实非常好…但要在大明推行，难度很大。

因为大明的世家阶层已经固化，如果硬要推行，必然会触动他们的利益。

这些世家平时看起来老实，一旦利益受损，就会变成恶虎，非闹出点动静不可！

朱元璋虽然不怕，但也不希望大明内部动荡不安。

所以，这教育制度虽好，老朱也只能眼巴巴看着，无法采用。

他心里很不是滋味，有些难受。

后来，当朱明诚介绍了学和中学所学的科目之后，朱元璋更是瞪大了眼睛！

语文他懂，就是现在大家读的四书五经…

可数学是什么东西？

数学，方程式、加减乘除？

这…学这些做什么？

老朱一脸困惑。

在他看来，这些根本没必要学啊！

会简单识数、会加减就够了！

又不是要去当商人，学那么多干嘛？

朱纯笑眯眯地看着老朱。

心里感叹：数学这门学科，其实非常适合中华民族。

我们民族的头脑最适合发展数学——

逻辑严谨，又有耐心。

从圆周率到天元术，我们领先世界几千年就能看出来…

如果数学在中华大地上得到重视，一定能取得巨大成就。

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