第30章（2/2）

珂：你打算什么时候把月月给我？

玥：明天吧，明天上午你来我家抱走就行。

珂：你不给你妈说一下吗？

玥：这还用说吗？送给你我妈还能犹豫吗？你都不知道你在我妈心中是个什么存在。可能在她心中你比我完美一百倍。

珂：难道不是吗？

玥：你

珂：开玩笑呢！我明天去抱小狗的时候，你给我抱出你家小区，在你家小区门口交给我就行，我不去你家。

玥：怎么还不好意思上楼啊？我爸妈都不在家，你怕什么？

珂：不是还有你爷爷奶奶吗？

玥：我爷爷奶奶对人很和蔼的，你不用担心。

珂：那也不上楼了，就在你家小区门口给我就行。

玥：随你吧，还得八抬大轿抬你去，你才肯来我家是吧？

珂：不是，你就在你家小区门口交给我就行了，我到前十分钟给你发微信。

玥：好吧，我不勉强你了。

珂：生物还有吗？

玥：有

珂：那就继续

玥：科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于什么法？

珂：观察法

玥：生物与非生物有着本质的区别，判断下列关于生物特征的叙述是否正确。

玥：生物能进行呼吸

珂：正确

玥：生物能排出身体内产生的废物

珂：正确

玥：生物能生长和繁殖

珂：正确

玥：生物都能制造自身需要的有机物

珂：不正确

珂：生物中绿色植物能制造自身需要的有机物，而动物不能制造有机物。

玥：生物老师办公室的月季花死了，生物老师将花盆中的土壤带到实验室里分析，发现土壤中的无机盐含量过高。对于“生物老师将花盆中的土壤带到实验室里分析”这一环节，你觉得应属于科学探究的哪个环节？

珂：实施计划

玥：生物既能适应环境，生物又能影响环境，列举几个生物影响环境的例子。

珂：大树底下好乘凉

珂：千里之堤毁于蚁穴

珂：植树造林防风固沙

玥：还是关于生物圈的说法，判断是否正确。

玥：生物圈是指生物赖以生存的环境

珂：不正确

玥：生物圈包括全部的大气圈、岩石圈和水圈。

珂：不正确

玥：生物圈是指地球上所有的生物

珂：不正确

玥：生物圈是地球上最大的生态系统

珂：正确

玥：泰山是我国的着名风景旅游地，判断下列说法能否构成生态系统。

玥：泰山上所有的鸟

珂：不能构成

玥：泰山上的所有生物

珂：不能构成

玥：泰山上的所有动物

珂：不能构成

玥：泰山风景旅游区

珂：能构成生态系统，生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。泰山风景旅游区符合这一要求所有能构成生态系统。

玥：花开花落，似水流年。自然界的植物五彩缤纷，而又都生活在一定的环境中，那么，生物生活环境是指什么？

珂：生物生存的空间，影响生物生存的光、温度、水等非生物因素，影响生物生存的其他生物因素。

玥：“离离原上草，一岁一枯荣。”这种生命现象说明生物具有哪个特征？

珂：生长和发育

玥：说出几个描绘了生命现象的诗句。

珂：落红不是无情物，化作春泥更护花。

珂：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

珂：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

珂：春风又绿江南岸，明月何时照我还。

玥：在我国北方，很多树木到了秋天会落叶，这体现了生物的哪些特征？

珂：体现了生物能排除体内产生的废物，体现了生物具有应激性，体现了生物能适应环境。

玥：小麦和水稻是粮食作物，山茶花和兰花是观赏植物，甘草和田七是要用植物，这是根据生物的什么进行分类的？

珂：这是根据生物的用途进行分类的

玥：“机器人、蜻蜓、钟乳石、蘑菇、珊瑚虫、松树、珊瑚、菊花、水草、枯枝、鱼”从中找出不属于生物的。

珂：机器人不能呼吸、不能生长繁殖，不属于生物

珂：珊瑚是珊瑚虫由骨骼和分泌物形成的，不具有生命现象，不属于生物。

珂：枯枝不能呼吸，不能生长繁殖，也不是生物。

玥：在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于什么？

珂：蘑菇是真菌，主要靠分解植物残体中的有机物生活，因此“蘑菇”通常属于分解者。

玥：被称为“地球之肺”的是什么生态系统？

珂：森林生态系统

玥：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”稻田里影响青蛙生活的因素叫做什么？

珂：叫做生态因素

玥：其中水、阳光和温度属于什么因素？

珂：属于非生物因素

玥：害虫属于什么因素？

珂：属于生物因素。

玥：生石花属于生物吗？

珂：生石花具有生物的特征，属于生物。

珂：请问月月现在在干什么？

玥：你

玥：在和可可玩呢

珂：明天别忘了啊，我上午去，快到的时候给你发微信。

玥：大约几点？

珂：8点半左右吧，我早上去体育场打球回来的时候绕道你家那里

玥：好吧，明天见

珂：拜拜，明天见