第488章 钢炼抗战－讲课（2/2）

晚上，他从最基础的识字、算术教起，结合生产实际，讲解简单的机械原理、看图示意的入门、材料识别、安全操作规程。

他鼓励老师傅们将经验口诀化、条理化，由识字班的“小先生”们记录下来，慢慢形成本地的“工艺诀窍汇编”。

对于有一定基础的技术工人和军工局的技术骨干，吴真开设了“专业技术提高班”。

课程内容更深，包括机械制图基础、金属材料学概要、热处理初步、简易电工知识、机床结构与维修等。

他利用那台改造好的车床、铣床作为教具，现场教学，强调“知其然，更要知其所以然”。

对于根据地的知识分子、青年学生，吴真则开设了“前沿科学与工程讲座”。这里，他终于可以稍微放开一些手脚。

讲座的核心内容自然围绕常规武器的原理、设计与制造展开，深入浅出，理论结合根据地实际，深受欢迎。

但在每次讲座的最后十几分钟，吴真总会“顺便”提一些“题外话”——高能物理、原子核物理、放射化学的零星光点。

最后，吴真以个人名义，向中央军委和负责保卫、保密工作的相关部门，递交了一份言辞恳切、分析透彻的建议信。

信中，他结合在德国的见闻，特别是德意志当局如何利用国家力量管控技术、人才和信息，以及国际科技竞争日益与军事安全紧密捆绑的现实，提出“应逐步建立并完善适应我根据地实际情况的科学技术保密制度”。

他建议，对军工核心生产技术、重要矿产资源信息、关键设备参数、特殊人才名单等，应进行分级管理，明确知密范围。

而针对对内部技术资料、图纸、实验数据的保管、借阅、复制，应制定简易可行的规定；对外技术交流、物资采购渠道，也需有相应的审查与保护措施。

“保密非为固步自封，实为在开放学习中保护我方核心利益与长远发展之生命线。” 他尤其强调，对于他讲座中提到的那些“前沿科学猜想”，以及未来可能进行的某些“特殊材料”探索，应给予更高级别的关注和保护，避免无意识的信息外泄。

吴真所做的这一切，其实都是在为最后的“核武器工程”做准备，他知道在他的介入下，最终这项工程绝对会成功，但那个时候国内就会像一个超级偏科的学生，稍不注意这一切成果都会成为别人的嫁衣。因此吴真不得不早做防范。

这封建议信，同样得到了高度重视。尽管根据地的条件不允许建立复杂的保密体系，但一些最基本的原则和措施开始被有意识地引入军工系统和相关技术部门。